温馨提示 – 请支持孩子上职校，鸡娃会耗尽孩子的创造力

“就业前景和大学教育究竟有着怎样的关系?”《我的二本学生》的作者黄灯不断追问着。2005年，她从中山大学获得博士学位后，进入广东一所二本院校，近15年来一直关注着非名校学生的发展和去向。直到2019年底，她进入深圳职业技术学院，把视线转向另一个非名校生群体——职校生。

得益于长期的近距离观察和亲身经历，黄灯对上述问题有了自己的答案：她认可学历在找工作时的作用，但不能把学历视为立足社会的根本。

她旗帜鲜明地反对“鸡娃”——这虽然可以提高孩子的成绩，却会耗尽孩子的生活热情和创造力，让性格变得孤僻，甚至失去与外界沟通的能力。

所以，黄灯宁愿要一个身心健康、成绩不那么好的孩子。当她那喜欢汽车的孩子说“将来想上职校”时，她果断给予支持：“教育最大的意义是发现孩子独一无二的地方，那才是孩子将来立足社会的地方。”

上职校不是loser 学历低不代表没前途

南都：怎么打破“去职校读书就是loser”的偏见？

黄灯：我觉得年轻人一定要相信天生我材必有用，靠手艺吃饭和靠知识相比，没有高下之分。现在的职业教育应该和高科技结合，和具体的工业的岗位结合，让学生通过技艺、技术在社会上立足。

南都：B站有个up主“手工耿”，喜欢制作一些很有趣、但无用的工艺品，比如倒立洗头机，因为手艺和想象力，他收获了大量关注甚至火到了国外，也可以很好地养活自己和家人。

黄灯：我看过他的视频，我觉得这个人特别有本事，很酷!一个人如果有一个像“手工耿”这样技能的人真是不得了了，我不会特意去关注他做出来的东西到底有没有用。这种手工能力不是读个本科或研究生就能磨炼出来的。

南都：传统价值观念中，还是会把学历和工资高低直接挂钩，觉得学历低就没有前途。

黄灯：学历和工资挂钩这种说法有一定的道理。现在已经卷到这个地步了，就业竞争特别激烈，很多单位为了节约招人的成本，就通过学历来筛选，所以很多时候学历是一个敲门砖。比如，我是北大清华的，我大概就能找个什么样的单位。

但不能说学历低就没前途。现实中有太多的人学历低，但是很有本事，生活过得也很好。

南都：你觉得学历不高、或者说没有考上名校，不见得是一件坏事？

黄灯：反正天不会塌下来的，一定要相信这一点。

其实我觉得哪怕进了清华北大或者其他特别好的大学，精神状态也不一定会好。有一次，我在北京一所排名前四的大学开讲座，一个女孩跑来跟我说，她突然明白自己为什么浑身没劲，对什么事情都提不起精神，好像整个人被掏空了一样。她说她以前为了争第一，为了考一个好大学拼尽全力，考上之后不知道自己到底是为了什么，内心一片空白。当时我听了她的话觉得特别难过。

其实重点高校学生的精神状态没有我们想象的那么好，职业院校的孩子的精神状态也不像别人想象的那么差。

“鸡娃”没有用 还会耗尽孩子的热情和创造力

南都：现在有很多家长感到社会竞争激烈，想通过“鸡娃”让孩子赢在起跑线上。

黄灯：我觉得这种心态可以理解，尤其很多独生子女的父母，在培养孩子身上投入的成本很高。但我觉得“鸡娃”的用处不是很大。人一辈子那么长，有很多次重新出发的机会，根本就不是像现在的毒鸡汤说的，不能输在起跑线上。哪怕到了70、80岁，还能重新开始。

现在有很多家长过于焦虑，拼命“鸡娃”，这样可能会过早把孩子的热情和创造力耗尽，让孩子那么早地否定自己的人生意义和价值，是很要命的。

南都：为什么说“鸡娃”会耗尽孩子的热情和创造力？

黄灯：我身边好多朋友都“鸡娃”，我眼看着这些孩子长大，他们两三岁时活泼可爱，再长大点变得越来越沉默，再大一点性格就变得越来越孤僻了。很多家长意识不到这点，觉得“鸡娃”有效，因为孩子成绩很好，但我发现孩子身上丢掉了一些特别宝贵的东西。

南都：你怎样对待自己的孩子？

黄灯：我会很警觉。就是我宁愿要一个身心健康、成绩不太好的孩子，也不要一个成绩特别好，但是性格很怪异，无法跟别人融入的孩子。

南都：所以你没有“鸡娃”？

黄灯：我的小孩就是放养的，不怎么管。我没有像别的家长那么焦虑，整天逼着孩子读英语、背唐诗，也没有上兴趣班。

但我会尊重他的兴趣爱好，他从小就喜欢车，我经常带他去街上看车、逛车展。他会给我讲很多有关车的知识，我觉得他教给我的知识，比我教给他的还多。

南都：你是老师，还是博士，可以说有很好的“鸡娃”条件。

黄灯：“鸡娃”没啥用，父母还是要尊重孩子的天性和兴趣，我自己就是这么过来的。

我高中理科好一点，如果选理科很有可能会考一个更好的大学，但我宁愿舍弃这个机会也要去读文科，因为我很喜欢文学。事实证明我确实吃了很多亏，高考时历史和政治考得很差。但是我读到研究生时反而越学越轻松，因为我尊重自己的兴趣，别人觉得读博士很累，但我不觉得累。

孩子独一无二之处 才是立足社会的关键

南都：从你的经历来看，兴趣爱好是很重要的？

黄灯：因为我发现一个人最后能在社会上立足，最核心的还是在于他和别人不一样的地方。教育的意义和价值就应该在于，发现每一个孩子的特点，培养孩子独一无二的地方。如果孩子不喜欢也不适合，我们还逼着他在这条路上走的话，效果是适得其反的。

南都：如果孩子感兴趣的专业不好就业，怎么办？

黄灯：其实专业是无所谓好与坏的。如果一个人真的喜欢自己的专业的话，就有可能做到极致。

就算某个专业再热门，孩子不喜欢也没办法。我二姐的儿子在亲戚的建议下，选了当年一个很热门的专业，但他自己不是很喜欢，这导致他整个大学读得很痛苦，甚至还挂科。但其实他高中时成绩很好，蛮聪明的，也很热爱学习。

南都：但有的孩子并不一定不知道自己喜欢什么。

黄灯：我在大学里观察到的，百分之六七十的孩子的目标都不是特别明确。但也不要紧，不要觉得没有一个明确的爱好，以后就没有出路。我觉得首先还是要把孩子学习的习惯、与人相处的能力给培养好，把这些基本的东西理顺了。等孩子自己长大，知识增加、能力提升，慢慢地就会找到自己立足的地方。

南都：你会和自己的孩子聊未来的职业规划吗？

黄灯：我还没跟他聊，他就先跟我说了。他小学时就明确说以后要从事和汽车有关的行业。初二、初三的时候说以后想做汽车改装，或者是汽车能源相关的行业。喜欢的事情，他做起来就不会觉得烦，不会觉得累。

南都：如果有一天他说要上职校你支持吗？

黄灯：他早就这么说了(笑)，我肯定支持啊。他第一次去深职校，看到汽车学院的时候就说，妈妈我以后就读这里。我说可以的。

南都：家里其他人也支持吗？

黄灯：支持啊，我觉得这真的没什么，其实深职校有很多孩子的工作都做得很好。我看过一个数据。深职校应届毕业生的创业率是4.4%，毕业三年后的创业率是12.7%。深职校带动业人数有70多万，各行各业做得好的学生也挺多的，我觉得没什么不能接受的。